期刊名称：Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
印刷版ISSN：1983-0408
出版年度：2020
卷号：1
期号：18
页码：1-20
DOI：10.15628/rbept.2020.9176
出版社：IFRN
摘要：Relata experiência de oficinas de produção de recursos didáticos na formação inicial de docentes de Química no Instituto Federal do Espírito Santo como meio de potencializar a formação de professores como intelectuais reflexivos e pesquisadores da própria prática.Descreve intuito de contemplar as práticas como componente curricular por meio do estímulo à autonomia, autoria, criatividade e liberdade dos licenciandos a partir das oito edições já realizadas das oficinas.As experiências vivenciadas apontam favorecimento ao diálogo entre teoria e prática, entre saberes específicos e pedagógicos e entre docentes formadores de diferentes áreas de conhecimento.Apontam ainda desafios na criação de repositório dos recursos didáticos e na correção de erros conceituais identificados em alguns produtos.As abordagens inclusivas e no âmbito dos pressupostos do movimento ciência, tecnologia, sociedade e ambiente são aspectos aprimorados a cada nova edição.
关键词：Recursos didáticos;Formação inicial de professores;Licenciatura em Química.
