期刊名称：Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
印刷版ISSN：1983-0408
出版年度：2020
卷号：2
期号：19
页码：1-26
DOI：10.15628/rbept.2020.9684
出版社：IFRN
摘要：O presente trabalho é fruto da pesquisa realizada no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT.A investigação teve como propósito promover a discussão sobre a construção curricular do Ensino Médio Integrado.O recorte proposto constituiu-se no desenvolvimento e avaliação de uma proposta de formação continuada na escola, reunindo professores que atuam em um dos cursos técnicos integrados do IFSul – Câmpus Pelotas.As análises realizadas apontaram para a necessidade da compreensão crítica do mundo do trabalho pelo professor da educação profissional, bem como da necessidade de romper com a fragmentação de conteúdos e buscar formas de articulação dos conhecimentos de modo a gerar aprendizagens significativas.Concluiu-se pela importância da formação e da integração dos professores para a consolidação do currículo integrado, através de espaços coletivos de estudo, debate, troca de experiências e avaliação da prática pedagógica.
关键词：Educação Profissional e Tecnológica; Ensino Médio Integrado; Currículo; Formação Continuada.
