期刊名称：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN：1665-2436
电子版ISSN：2007-6819
出版年度：2014
卷号：17
期号：4(I)
页码：103-120
DOI：10.12802/relime.13.1745
出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要：En este trabajo, estudiamos los Espacios de Trabajo Geométrico personales e idóneos en Francia y Grecia para maestros en formación de educación primaria.La disponibilidad del teorema sobre la igualdad de los triángulos en los ETG idóneos permite señalar diferentes ETG personales con una marcada diferencia entre las dos poblaciones, francesa y griega.Un estudio estadístico de la población griega precisa el contexto geométrico idóneo en Grecia.
关键词：Espacio de Trabajo Geométrico; Examen; Igualdad de triángulos; Formación de profesores.
