期刊名称：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
印刷版ISSN：1665-2436
电子版ISSN：2007-6819
出版年度：2016
卷号：19
期号：3
页码：255-286
DOI：10.12802/relime.13.1931
出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
摘要：Presentamos los resultados de un estudio centrado en el papel de la modelación en el desarrollo del pensamiento funcional trigonométrico (dpFT).Se analizó la resolución de una situación - problema fundamentada en el planteamiento teórico didáctico de la funcionalidad - trigonométrica, construido desde la teoría socioepistemológica.Se obtuvo evidencia del dpFT en las producciones y los argumentos de las estudiantes, y se identificó a la modelación como la práctica de referencia que les permitió matematizar el movimiento del péndulo.
其他摘要：Abstract We present the results of a study focused on the role of modeling in the development of functional-trigonometric thinking. Students’ solutions of a problem-situation, designed based on the Socioepistemologic theoretical and didactic proposal of Trigonometric-Functionality, was analyzed. Evidence was obtained in the students’ productions and arguments, and modeling was identified as the reference practice which allowed the mathematization of pendulum motion.
关键词：Práctica de referencia;Epistemología de prácticas;Funcionalidad trigonométrica;Movimiento y cambio;Prática de referencia;Epistemologia da prática;Funcionalidade trigonométrica;Movimento e mudança;Pratique et référence;Épistémologie des pratiques;La fonctionnalité trigonométrique;Mouvement et changement
其他关键词：Reference practice;Epistemology of practice;Trigonometric functionality;Motion and change
