期刊名称：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
印刷版ISSN：2447-4193
出版年度：2016
卷号：31
期号：3
页码：567-586
DOI：10.21573/vol31n32015.59914
出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
摘要：O objetivo do artigo é analisar como os professores universitários interagem com o processo de intensificação do trabalho.As informações foram obtidas por meio de entrevista semiestruturada com oito professores da Universidade Federal do Pará.Os resultados indicam que o conjunto dos docentes tem seu trabalho intensificado.Essa intensificação é avaliada de diferentes formas pelos professores: parte deles não a percebe criticamente, legitimando-a; outros apresentam resistências.
