出版社：Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
摘要：O trabalho pedagógico desenvolvido no interior dasescolas foi historicamente afetado. Observou-se com esta pesquisaque, na rede pública estadual catarinense, os coordenadores intituladosassistentes técnico-pedagógicos estabelecem uma relação dedependência entre as ações cotidianas e as atribuições do documentonorteador, sobretudo, por se dividirem entre a teoria e a prática,baseados no trabalho fragmentado, não conseguindo, assim, realizarum trabalho articulado com os interesses do coletivo.
