出版社：Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
摘要：Partindo da constatação de que a avaliação externa em larga escala tem priorizado o ranqueamento das escolas, esta pesquisa analisa os resultados desse processo junto às redes de ensino da 10ª ADR de Caçador e, também, a percepção de docentes sobre os seus reais efeitos nos planejamentos. Utilizando pesquisas exploratória e documental e abordagens qualitativa e quantitativa, o estudo apontou que, apesar de os docentes conhecerem os resultados do ciclo avaliativo, a maioria desconhece os descritores e outras implicações subjacentes à avaliação em larga escala.
