摘要：Tendo como premissa que as (novas) relações sociais em sites de compartilhamento de vídeos também determinam os modos de circulação de saberes sobre as mesmas, o objetivo deste trabalho é compreender o funcionamento de discursos de suposta autoridade constituídos por diferentes leituras sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), especificamente no que se refere às questões sobre “Linguagens, Códigos e Tecnologias” do ENEM. Desse modo, importa compreender a relação entre sujeitos no espaço de videoaula que circula no Youtube e o modo como o discurso desses professores produz imaginários sobre os saberes que os Vestibulandos Digitais devem ter sobre a língua a partir de uma leitura que aqueles fazem sobre as “Competências (Enem, 2012) necessárias para resolver as questões da prova”.
关键词：discurso; tecnologia; ENEM; língua portuguesa.
