摘要：Amaç: Bu çalışmanın amacı, İzmir Ekonomi Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Programı öğrencilerinin Klinik Eğitim Uygulaması dersi kapsamında hastanede gerçekleştirdikleri çalışmaları, iş üzerinde öğrendiklerini, düşüncelerini alternatif bir değerlendirme yöntemi olan portfolyo aracılığıyla görünür kılmalarını sağlamaktır. Gereç ve Yöntem: Araştırma vaka çalışmasıdır. Veriler portfolyo ve dönemin sonunda öğrencilerle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplanmıştır. Nitel verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Portfolyo değerlendirmesinin öğrencilere ve öğretim üyelerine ayrıntılandırılmış bilgi verebildiği saptanmıştır. Portfolyo öğrencileri öğrenmeye ve öğrenmelerinin sorumluluğunu almaya yönlendirmektedir. Ayrıca öğrenci öğretim üyesi etkileşimini arttırmaktadır. Öğrenciler portfolyo çalışmasının öğrenmelerini kolaylaştırdığını, protfolyolarında yer alan materyalleri hazırlarken gerçek iş yaptıkları algısı oluştuğunu, yaptıkları iş ve öğrendikleri üzerinde yeniden düşündüklerini ve yazarak bilgi verirken yazma becerilerinin geliştiğini bildirmişlerdir. Sonuç: Bu çalışmanın bir sonucu olarak, portfolyo değerlendirme yönteminin Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin eğitiminde alternatif bir değerlendirme aracı olarak kullanılabileceği tavsiye edilmektedir.
关键词：Measurement and Assessment; Portfolio; Alternative Assessment Methods; Medical Documentation and Secretariat
