期刊名称：Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l'Acedle
电子版ISSN：1958-5772
出版年度：2009
卷号：6
期号：1
页码：1-17
DOI：10.4000/rdlc.1997
出版社：Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères)
摘要：Danscetteétude, nous nous proposons desystématiseret discuter les"indicesépistémologiques de passage"d'une Didactique dela Langueà une Didactique des Langues, dans les trois discoursconstitutifs decechamp disciplinaire(Alarcão, 1994) : derecherche; deformation ; professionnel. Nous prendronscommeterrain derecherchela post-graduation enDidactique des Langues (DL) del'Université d'Aveiro,contexteacadémique quisemble particulièrement intéressantàcetégard,àlasuite d'uneétude de méta-analyse dans laquellela présence d'un discours didactiquesur le plurilinguismeaétéconsidéréecomme une descaractéristiques identitaires,au plan national, du groupe de DL decetteinstitution (cf. Alarcão etal, 2004). La discussion des résultats nous permettra de mettreen évidence, dans lecontexte précis du type de discoursanalysé(carrefourentrela production desavoirs, laformation avancéeet laréflexion sur les pratiques), lescontours d’une discipline quisembleavancer vers l’approche globale d'uneéducation plurilingue"(Coste, 2004).
关键词：didactique delalangue;didactique du plurilinguisme,épistémologie
