期刊名称：Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l'Acedle
电子版ISSN：1958-5772
出版年度：2008
卷号：2008
期号：5
页码：1-12
DOI：10.4000/rdlc.6362
出版社：Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères)
摘要：De nombreusesétudes sur latâche d’apprentissageréaliséesen communication synchronetextuelle(clavardage)et orale(en face-à-face) ont montré queles tâches d’écart d’information (ex : puzzleet prise de décision) pouvaientcontribueràl’acquisition d’unelangueseconde. Dans l’étudeexpérimentale que nous présentons ici, nousavons voulu d’une partanalyser les interactions langagières observables dans différentes tâches d’écart d’information réaliséesen binôme par desapprenantsen français langueétrangère(FLE),et d’autre part interroger les participants sur leur perception del’effet dece genre detâcheen tant quefacteurcontribuantàleurapprentissage.
关键词：interaction,communication synchrone;tours de négociation;rétroaction corrective
