出版社：Associação Educacional e Cultural de Quixadá, Faculdade Católica Rainha do Sertão
摘要：O artigo em questão foi elaborado abordando o uso da tecnologia na sala de aula, baseando-se nas habilidades definidas no documento de referências de formação em computação para educação básica da Sociedade Brasileira de Computação - SBC. Este trabalho teve como objetivo a criação de um plano de educação tecnológica para educação básica, capaz de auxiliar os alunos no desenvolvimento de habilidades computacionais, adquiridas no desenvolvimento de atividades de informática, matemática e inglês usando ferramentas digitais. A pesquisa aconteceu em uma escola de ensino fundamental no município de Boa Viagem. Durante a pesquisa foi ofertado curso de informática em horário extracurricular quando abordou-se desde conceitos de computação, incluindo manutenção de computadores, segurança da informação e programação. Em paralelo trabalhou-se com os professores o uso de ferramentas como Khan Academy e Duolingo. Conclui-se que ao utilizar o computador nas aulas de matemática e inglês, os alunos demonstraram forte interesse em realizar as atividades, mantendo o foco e melhor assimilação dos conteúdos. Com a pesquisa bibliográfica e a experiência na escola, foi possível perceber as vantagens em incluir no currículo escolar, disciplinas ou componentes que contribuam com o desenvolvimento de competências digitais, mas ainda há um grande caminho a ser percorrido no que se refere a infraestrutura e formação de professores.
其他摘要：This paper approached the use of technology in the classroom, based on the skills
defined by Brazilian Computer Science – SBC reference document concerning
computer training for basic education. This study aimed at creating a technological
education plan for basic education, which it could be able to support the students
to develop computer competencies acquired during computer, mathematics and
English activities using digital tools. The research took place at an elementary
school in the city of Boa Viagem. During the research, a computer course was
offered as an extracurricular activity with computer concepts, including computer
maintenance, information security and programming. At the same time, teachers
were able to work with tools such as Khan Academy and Duolingo. To sum up,
when using the computer in math and English classes, the students showed a
steady interest in accomplishing the activities, keeping focused on the content
learning. Along with the bibliographical research and the school experience, it was
feasible to observe advantages to include in the school curriculum, disciplines or
components which contribute to the development of digital competencies;
however, there is a long path to be paved away regarding infrastructure facility
and teacher training.
