出版社：Associação Educacional e Cultural de Quixadá, Faculdade Católica Rainha do Sertão
摘要：O presente texto objetiva mapear territórios em que diferentes perspectivas teórico-metodológicas de planejamento docente são expressas a partir da análise de trabalhos acadêmicos de mestrado e doutorado produzidos do ano de 2013 a 2018. Trabalhos em que o planejamento docente assume diferentes assinaturas expressivas, de acordo com a política educacional que lhes move, e a partir dos quais – tomando a cartografia como procedimento metodológico – delineamos dois movimentos: planejamento instituinte e planejamento criação, donde desejamos perspectivar o planejamento docente enquanto linha de forças para as práticas educativas e para uma política educacional intensiva. Assim, tendo como principais intercessores teóricos Gilles Deleuze e Félix Guattari, com a filosofia da diferença, além dos autores dos trabalhos acadêmicos que compuseram os territórios aqui mapeados, compreendemos que o planejamento docente nas pesquisas de pós-graduação possui fortes demarcações, mas com possibilidades para criação como linha de forças.
其他摘要：This paper aims to map territories in which different theoretical and methodological perspectives of teacher planning are
expressed through the analysis of master's and doctoral academic works developed from the year 2013 to 2018. Works in
which teacher planning takes into account different expressive approaches according to the educational policy that
manages them, and from which – applying cartography as a methodological procedure – we outline two movements:
instituting planning and creation planning, from which we wish to put into perspective teacher planning as a line of
strength for educational practices and for an intensive educational policy. Therefore, having as main theoretical
framework Gilles Deleuze and Félix Guattari with the philosophy of difference, in addition to the authors of the academic
works that composed the territories mapped here, we understand that teacher planning in postgraduate research has
strong limitations, but with possibilities for creation as a line of force.
关键词：Planejamento docente; Território instituído; Território criação
其他关键词：Teacher planning. Instituted territory. Territory as creation.
