标题：The development of learning strategies in individual instrumental practice: an exploratory study with Organ Students in Higher Music Education
其他标题：O desenvolvimento de estratégias de aprendizagem na prática instrumental
individual: um estudo exploratório com alunos de Órgão no Ensino Superior
de Música
出版社：Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música
摘要：The present research investigates the effectiveness of an instructional protocol of practice strategies for the initial learning stage of a musical piece by three organ students. Seventeen practicing strategies were developed for learning the Prelude in F major (BWV 556) by J. S. Bach. Provided over ten practice sessions, the strategies involved activities before and after contact with the score. Participants were interviewed about the perceived effectiveness of the protocol. The analyses of the verbatim transcribed interviews indicated emerging themes regarding perceived effectiveness of the strategies: acceleration of time for understanding the work, artistic image, technical and self-efficacy aspects for musical practice, and relationship with the final performance. The results suggest that strategies applied at the early stages of organ learning may foster robust strategies in beginning students.
其他摘要：A presente pesquisa investiga a eficácia de um protocolo instrucional de estratégias
de prática para o estágio inicial de aprendizagem de uma peça musical por três estudantes
de órgão. Dezessete estratégias de prática foram desenvolvidas para aprendizagem do
Prelúdio em Fá Maior (BWV 556) de J. S. Bach. Fornecidas ao longo de dez sessões de
prática, as estratégias envolveram atividades antes e depois do contato com a partitura.
Os participantes foram entrevistados sobre a efetividade percebida do protocolo. As
análises das entrevistas transcritas literalmente indicaram temas emergentes em relação à
efetividade percebida das estratégias: aceleração do tempo para a compreensão da obra,
imagem artística, aspectos técnicos e de autoeficácia para a prática musical e relação
com a performance final. Os resultados sugerem que o desenvolvimento de estratégias
a serem aplicadas nos estágios iniciais da aprendizagem de órgão pode contribuir para
esclarecer como promover estratégias avançadas de prática musical em alunos iniciantes.
