标题：Competências Gerenciais (esperadas versus percebidas) de Professores-gestores de Instituições Federais de Ensino Superior: percepções dos professores de uma Universidade Federal
其他标题：MANAGERIAL COMPETENCES (EXPECTED VERSUS
PERCEIVED) OF ACADEMIC-MANAGERS
OF FEDERAL HIGHER EDUCATION INSTITUTION:
PERCEPTIONS OF TEACHERS FROM A FEDERAL UNIVERSITY
出版社：Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
摘要：Este trabalho analisou as competências gerenciais (competências esperadas e competências percebidas) associadas ao papel de professor-gestor em universidades federais à luz do modelo proposto por Mendonça et al. (2012). Argumenta-se que o papel social de professor-gestor é composto pelas competências gerenciais, que, em alguns asectos, são diferentes daquelas exigidas em outras facetas do papel de professor do Ensino Superior. O estudo foi de abordagem qualitativa e os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com professores-gestores da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). A análise de conteúdo, com o suporte do software Atlas.ti, foi adotada para análise dos dados. As competências gerenciais esperadas indicaram aproximação com os componentes cognitivo, comportamental, ético e político assinalados por Mendonça et al. (2012) para os saberes de gestão. Sobre as competências gerenciais percebidas, os entrevistados acreditam possuir aquelas caracterizadas por componentes políticos, interpessoais e éticos. Acredita-se que os resultados desta pesquisa possam contribuir com o entendimento sobre as competências dos professores-gestores de instituições federais de ensino superior.
其他摘要：This work aimed to analyze the expected and perceived managerial skills associated with the role of academic-manager in federal universities, from the perspective of the model proposed by Mendonça et al. (2012). It is argued that the social role of academic-manager is composed of managerial skills, which are, in some respect, different from those required by other aspects of the role of professor. The study adopted a qualitative approach, with semi-structured interviews with academic-managers of the Federal University of the São Francisco Valley (UNIVASF). Data from the interviews were analyzed through content analysis, with the support of the Atlas.ti software. Expected managerial skillspoint to a proximity to the cognitive, behavioral, ethical and political components of managerial knowledge indicated by Mendonça et al. (2012). About the perceived managerial skills, respondents believe they have those characterized by political, interpersonal and ethical components. It is believed that the results of this research can contribute to the understanding of the competences of academic-managers of federal higher education institutions (FHEI).
关键词：Professor-Gestor; Competências gerenciais esperadas; Competências gerenciais percebidas; Instituição de Ensino Superior
