出版社：Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
摘要：No sentido de contribuir para a discussão sobre aprendizagem pela experiência ou na ação, este artigo objetiva apresentar o processo de ensino aprendizagem desencadeado na disciplina de gerenciamento de projetos, com base na efetiva execução de um projeto social por alunos de um curso de graduação em administração no sul do país. Os fundamentos teóricos baseiam-se nas abordagens de aprendizagem, que defendem a aquisição de saberes mais abrangentes por meio da experiência com a resolução de problemas reais (schön, 2000a; 2000b; perrenoud, 2002; mitre et al., 2008). O método consistiu na aplicação da metodologia de ensino aprendizagem descrita pelos autores, que pode ser resumida pela definição de uma instituição a ser beneficiada (Casa de Cáritas), na elaboração de um planejamento de ações para atender demandas identificadas, na execução dessas ações em meio a um processo de monitoramento, observando boas práticas de gerenciamento de projetos propostas pelo pmi (2008). Além da apresentação da experiência em si, o artigo evidencia os resultados do projeto, as lições aprendidas pelos alunos e ainda revela o caráter social desse tipo de iniciativa.
其他摘要：In an effort to contribute to the discussion about leaning through experience or in practice, the objective of this paper is to demonstrate the teaching/learning process used in the project management discipline based on the effective execution of a social project by the students of a management graduate course in southern Brazil. The theoretical foundations are based on learning techniques that focus on the acquisition of more comprehensive knowledge through experience in troubleshooting real problems (schön, 2000a; 2000b; perrenoud, 2002; mitre et al., 2008). The method comprised the application of the teaching-learning methodology described by the authors, which may be summarized as defining the institution to be helped (here, the Casa de Cáritas), drawing up an action plan to meet the demands identified, carrying out these actions alongside a respective monitoring process, and complying with the project management best practices proposed by the pmi (2008). In addition to the experience itself, the paper highlights the project’s results, the lessons learned by the students and reveals the social character of this kind of initiative.
关键词：aprendizagem pela experiência; gerenciamento de projetos; projetos sociais
其他关键词：learning through experience; project management; social projects
