出版社：Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
摘要：Este artigo visa evidenciar os fatores críticos na aplicação de um método de aprendizagem pela ação em um projeto de extensão na Universidade Federal de Santa Catarina. Os procedimentos práticos propostos pelo projeto são baseados na abordagem construtivista de aprendizagem. Utilizou-se a abordagem qualitativa para coleta de dados, sendo o método aplicado de estudo de caso. Como resultados, foi possível observar alguns fenômenos quanto ao comportamento dos alunos, a busca de uma solução ótima e genérica de problemas a partir da literatura científica ou de exemplos semelhantes. Outro aspecto observado foi o entendimento, por parte dos alunos que a organização interna e o gerenciamento de aprendizado são mais importantes do que a solução técnica em si. A singularidade do problema de startup, aliada à limitação de fatos e dados, levou o grupo a decidir mais sobre estudos in loco na startup do que em pesquisas bibliográficas genéricas sobre o problema. Como implicações práticas desta pesquisa destaca-se a contribuição para educadores e facilitadores que lidam com problemas de natureza incerta e dinâmica.
其他摘要：This article aims to highlight the critical factors in the application of an action learning method in an extension project at the Federal University of Santa Catarina. The practical procedures proposed by the project are based on the constructivist approach to learning. A qualitative approach was used for data collection, and the applied method of case study. As a result, it was possible to observe some student behavioral events, the search for an optimal and generic problem solution from the scientific literature or similar examples. Another aspect observed was students’ understanding that internal organization and learning management are more important than the technical solution itself. The uniqueness of the startup problem, coupled with limited facts and data, led the group to decide more about studies at an on-site startup than generic bibliographic research on the problem. Practical implications of this research include the contribution to educators and facilitators dealing with problems of uncertain and dynamic nature.
关键词：Aprendizagem pela ação; Construtivismo; Avaliação de desempenho; EBTs; Incertezas
