出版社：Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária
摘要：Neste artigo são analisados os dados produzidos pelo Saeb para a rede estadual do Acre, comparando o que mudou nos perfis de diretor e professor entre as edições de 1999 e 2011. Além disso, por meio da construção de um modelo de regressão, três categorias sociológicas fundamentais (classe, raça e gênero) têm estimados seus efeitos sobre o desempenho dos alunos, a fim de estabelecer se houve ou não promoção da equidade no período analisado.
关键词：Equidade educacional; Saeb; Rede estadual do Acre; Modelo hierárquico
