出版社：Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária
摘要：O texto tem origem na experiência pessoal de um pesquisador e professor universitário que dirigiu, como Secretário Municipal da Educação da Cidade de São Paulo, as 1.300 escolas e seus mais de 60 mil funcionários. Destaca que os conceitos trabalhados pela pedagogia até o final do século XX não são suficientes para explicar as contradições da sociedade, e os conceitos das tecnologias na educação também não são adequados para compreender a informática aplicada à educação como projeto pedagógico. O texto aponta como desafio proporcionar uma educação inclusiva e de qualidade. Defende a inclusão digital como um conceito que deve ser alargado para além de disponibilizar máquinas e acesso à rede mundial. A superação da exclusão digital necessita da articulação das forças vivas da sociedade, seja para absorvê-las, seja para juntas criarem inovações, atendendo a seus projetos políticos e culturais. Apresenta o projeto ALFA-digital, como parte de uma estratégia de governo articulada com o projeto do Governo Eletrônico, que cria mais espaços democráticos para uma gestão da cidade e da vida dos cidadãos de São Paulo. O texto conclui que é preciso inserir as pessoas nas redes e orientá-las. Portanto, é necessário um processo intencional e educativo que acompanhe os procedimentos de aprendizagem significativa, mediados pela rede. A base dos novos projetos da chamada inclusão digital é que a socialização das redes é um direito, que alarga a cidadania e melhora as condições de vida.
