出版社：Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária
摘要：O artigo apresenta pesquisa cujo objetivo foi investigar as representações sociais construídas por professores do ensino fundamental e médio de escolas públicas sobre a participação de pais e mãe nessa instituição. A pesquisa procurou verificar se os professores desejam a participação dos pais na escola, qual o tipo de participação desejada e em que medida se confirma o desinteresse dos pais em relação à escola dos filhos, segundo a visão dos docentes. O estudo revela que não foram encontradas diferenças entre a visão de professores do ensino fundamental e médio sobre a função dos pais na escola. Conclui que os professores não estão preocupados se os pais participam ou não da gestão, se votam ou se prestam serviço voluntário. Parecem resistir às interferências familiares, especialmente ao seu fazer pedagógico, e ainda mais se a interação é iniciada pelos pais.
