期刊名称：Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science
电子版ISSN：2238-8869
出版年度：2014
卷号：3
期号：3
页码：15-32
DOI：10.21664/2238-8869.2014v3i3.p15-32
出版社：Centro Universitário de Anápolis
摘要：Los niños y jóvenes de ahora realizan un uso diario de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), de cuya relación continuada se desprende su exposición a múltiples riesgos entre los que cabe destacar el cyberbullying (acoso online entre iguales). El presente estudio describe las principales estrategias de afrontamiento que implicados y no implicados en cyberbullying pondrían en marcha para hacerle frente, a partir del análisis cualitativo de sus opiniones. Los resultados indican que los menores son conocedores de múltiples estrategias y que además pondrían en marcha aquellas más proactivas frente a otras negativas que suponen la devolución de la agresión o comportamientos pasivos...Palabras-Clave: Cyberbullying; Estrategias de afrontamiento; Escolares; Análisis cualitativo.
关键词：Cyberbullying; Estrategias de afrontamiento; Escolares; Análisis cualitativo
