期刊名称：Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science
电子版ISSN：2238-8869
出版年度：2013
卷号：1
期号：1
页码：86-94
DOI：10.21664/2238-8869.2012v1i1.p86-94
出版社：Centro Universitário de Anápolis
摘要：A modalidade de educação de jovens e adultos tem como objetivo oferecer a formação escolar a pessoas que não tiveram a oportunidade de concluir seus estudosna faixa etária adequada, proporcionando a escolarização desde a alfabetização e o letramento até a certificação para prosseguimento dos estudos no sistema regular de ensino. Assim, o objetivo deste estudo é analisar as propostas do Ministério da Educação à luz da teoria quanto à avaliação da aprendizagem e ao currículo praticado nesta modalidade de ensino. Destaca-se que a proposta de avaliação para estamodalidade presente na legislação tem a sua ênfase na certificação por exames de larga escala, podendo-se incluir visitas in loco na escola quando se constata distorçõesnas práticas pedagógicas. Cabe análise apurada sobre as finalidades desta legislação e proposições do Ministério da Educação quanto a possíveis contradições neste processo. Considera-se que é bastante pertinente uma análise criteriosa para o que está previsto na legislação e o que vem sendo implantado pelo Ministério da Educação em relação à formação dos jovens e adultos no país.
