期刊名称：Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade
电子版ISSN：1981-8610
出版年度：2018
卷号：12
期号：1
页码：21-42
DOI：10.17524/repec.v12i1.1581
出版社：Conselho Federal de Contabilidade (CFC)
摘要：Objetivo: Este estudo objetiva averiguar a influência de fatores contingenciais no desempenho acadêmico de discentes do curso de Ciências Contábeis de uma Instituição Federal de Educação Superior (Ifes). Método: Esta pesquisa descritiva de abordagem quantitativa do problema foi realizada por meio de um levantamento junto aos discentes de uma Ifes do sul do Brasil, com uma amostra de 295 respondentes. Resultados: Os resultados do teste KrusKal-Wallis apontam que dos fatores contingenciais externos pesquisados, nível de instrução do pai, horas de estudo semanal extraclasse e experiência profissional mostraram-se influenciadores do desempenho acadêmico. Em relação ao ambiente institucional da Ifes pesquisada, as variáveis latentes ambiente interno, sistema técnico e estratégia do Projeto Pedagógico do curso indicaram influenciar positivamente o desempenho acadêmico. Já as variáveis latentes estrutura e estratégia do corpo docente não apresentaram relação estatisticamente significativa. Esses resultados provocaram inquietações e são um alento para testar a validade dos construtos em outros ambientes institucionais. Conclusões: Conclui-se que, dos fatores externos, as variáveis nível de instrução do pai, horas de estudo semanal extra classe e experiência profissional influenciaram o desempenho acadêmico, enquanto que do ambiente institucional, os construtos ambiente interno, sistema técnico e estratégia do Projeto Pedagógico do Curso mostraram-se influenciadores do desempenho acadêmico dos discentes da Ifes investigada.
关键词：Desempenho acadêmico; Fatores contingenciais externos; Fatores contingenciais internos; Instituição Federal de Educação Superior
