期刊名称：Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria
印刷版ISSN：1130-3743
电子版ISSN：2386-5660
出版年度：2017
卷号：29
期号：1
页码：161-187
DOI：10.14201/teoredu291161187
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：Nos encontramos ante una crisis socioambiental sin precedentes y en un contexto de incertidumbre que dificulta su gestión. Para enfrentarnos a esta situación se
requieren profesionales con una sólida formación que puedan tomar decisiones con
criterios de sostenibilidad. Esta necesidad es recogida desde la educación superior y
planteada como un desafío para las titulaciones de Grado. El objetivo de este trabajo
es conocer si se ha concretado una inclusión de elementos de sostenibilidad en las
nuevas titulaciones de Grado de la UNED. Para ello, se plantea el análisis de contenido de sus memorias de grado (n = 26) realizando un tratamiento cualitativo y cuantitativo de la información con el software Atlas.ti. Se realiza un análisis que permite
conocer la presencia de la sostenibilidad en las titulaciones y valorar la coherencia
de Grados en torno a este tema.
其他摘要：We are faced an unprecedented socio-environmental crisis and in a context of
uncertainty that makes management difficult. In order to deal with this situation, we
need professionals with a firm training who can make decisions with sustainability
criteria. This need is collected from higher education and posed as a key challenge
for university degrees. The objective of this work is to know if the elements of sustainability have been included in the new degree programs of the UNED. In order
to do so, the content analysis of its degree reports (n = 26) is proposed, making a
qualitative and quantitative treatment of the information with Atlas.ti software. An
analysis is made to know the presence of the sustainability in the degree programmes
and to evaluate his coherence around this subject.
