摘要：La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre Satisfacción Familiar, Depresión y Rendimiento académico en adolescentes de una Institución Educativa Secundaria de Huánuco. El tipo de investigación es no experimental y responde al Diseño Transeccional de tipo Correlacional. La población total fue de 593, para lo que se realizó el muestreo probabilístico de tipo estratificado en la que se obtuvo una muestra de 234 adolescentes del 4to y 5to de secundaria a los que se les administró la “Escala de Satisfacción Familiar”, Inventario de Depresión de Beck-II adaptación huanuqueña (BDI-AH) y para el Rendimiento académico se consideró el registro de matrícula y el reporte de notas. Así mismo para el análisis de datos se utilizó el paquete estadístico SPSS, a través del cual para contrastar las Hipótesis específicas, se utilizó el estadístico de prueba de Chi cuadrado, por lo que con una probabilidad de error de 0,0% existe relación significativa, en consecuencia se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de investigación. Llegando a la conclusión que existe relación significativa entre la satisfacción familiar, depresión y rendimiento académico en adolescentes de una Institución Educativa Secundaria – Huánuco.
