摘要：Ler, escrever e entender não são tarefas fáceis, mas atividades essenciais ao ensino da língua. Os escritos a seguir se resumem a uma ideia: fazer com que o ensino do português deixe de ser visto como a transmissão de conteúdos prontos e passe a ser uma tarefa de construção de conhecimento. Parte-se do primeiro passo que é tornar a leitura compreensível para depois produzir o texto e ter a condição de analisar os aspectos linguísticos. Professor e aluno integrados para a construção de um ensino significativo. Este trabalho objetiva expor concepções de leitura com base em teóricos como Geraldi, Perini, Possenti, Neves, Koch e Simões, além de apresentar atividades concretas de como interpretar um texto de forma significativa.
