摘要：O objetivo deste estudo foi verificar, junto a professores de uma escola pública do município de Fortaleza, a qual possui a disciplina de Educação Física ministrada por professor licenciado na área, se as aulas têm contribuído no desenvolvimento dos alunos; se a disciplina deveria continuar sendo ministrada por professor licenciado em Educação Física, ou se bastaria a intervenção do pedagogo. Para tanto, realizamos um estudo de caso com professores de uma escola pública de Fortaleza, os quais atuam na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental e onde a disciplina de Educação Física é ministrada por professor licenciado na área. Foi utilizado um questionário com perguntas objetivas e subjetivas sobre a temática. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva, assim como as respostas discursivas agrupadas em ideias principais como forma de concluirmos a opinião que prevaleceu no grupo participante. Verificou-se que os participantes da pesquisa possuem uma percepção positiva da disciplina na escola, visto que todos afirmaram que a Educação Física tem contribuído no desenvolvimento dos alunos. Dentre os fatores mais citados estavam o poder de integração, melhora na concentração e superação de desafios. Concordam ainda que, quando ministrada por profissional especializado, mostra-se mais eficiente, pois acreditam que a qualificação e especificidade do trabalho conferem maior aproveitamento por parte do educando. Concluímos que, na opinião dos participantes, as aulas de Educação Física têm trazido benefícios aos alunos e deveriam ser ministradas por profissional de Educação Física, tendo em vista a especificidade do trabalho.
