摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
kemampuan intelektual (IQ) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Akuntansi di SMA Labschool Rawamangun. Yang berlokasi di Jl.
Pemuda , Komplek UNJ Rawamangun, dan dilakukan pada bulan Mei sampai
dengan Juni 2011. Penelitian ini dengan metode korelasional, Populasi adalah
seluruh siswa di SMA Labschool Rawamangun, dengan populasi terjangkau siswa
kelas XI IPS dengan jumlah 158 siswa, dengan mengambil sampel 110
responden.Instrument yang digunakan dalam bentuk kuesi oner, dalam bentuk 35
pernyataan untuk variable bebas Motivasi Belajar dan untuk data Kemampuan
Intelektual (IQ) dan Hasil Belajar Akuntansi siswa di dapat langsung dari sekolah.
Dalam variabel Motivasi Belajar dari 35 pernyataan yang diajukan terdapat 5
pernyataan yang dinyatakan tidak valid atau drop ( r hitung>r tabel). Hasil dari
perhitungan variabel motivasi belajar memiliki reliabilitas sebesar 0,961. Hasil ini
selanjutnya dinyatakan reliabel digunakan untuk mendapatkan data. Dari hasil
penelitian dapat digambarkan pengaruh kemampuan intelektual dan Motivasi Belajar
terhadap Hasil Belajar Akuntansi menunjukkan hubungan positif yaitu terdapat
pengaruh positif antara Kemampuan Intelektual siswa dan Motivasi Belajar Terhadap
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi.
其他摘要：This study aims to determine how much influence the intellectual ability (IQ) and learning motivation on student learning outcomes in subjects at high school Accounting Labschool Rawamangun. Which is located on Jl. Pemuda, Rawamangun UNJ complex, and was conducted in May and June 2011. The study was the correlation method, the entire student population was at high school Labschool Rawamangun, with a population of affordable class XI IPS with the number of 158 students, by taking a sample of 110 responden.Instrument which is used in the form of kuesi oner, in the form of 35 statements for Learning and Motivation free variable data Intellectual ability (IQ) and Learning Outcomes in Accounting students can directly from the school. In variable Motivation of 35 statement filed there are 5 statement is declared invalid or drop (r count> r table). The results of the calculation of the variable motivation to learn has a reliability of 0.961. These results further stated reliably used to obtain data. From the research results can be described the effect of intellectual ability and motivation to learn the Accounting Learning Outcomes show a positive relationship is a positive influence between intellectual ability of students and Motivation Against Student Results At Subjects Accounting.
关键词：Kemampuan Intelekual ( IQ ) ; Motivasi Belajar; dan Hasil Belajar Akuntansi
其他关键词：the intellectual ability (IQ); Motivation and Learning Outcomes Accounting
