摘要：Las universidades en México están incorporando la tecnología durante la realización de las actividades educativas. De hecho, los docentes identifican y seleccionan las herramientas informáticas y aplicaciones de comunicación que permitan el desarrollo de las competencias en los estudiantes. En particular, esta investigación por medio del Enfoque cuantitativo analiza el impacto de utilizar la red social Facebook en el contexto educativo. La muestra está compuesta por 19 alumnos que cursan la Licenciatura en Gestión de Negocios y Tecnologías de Información en una universidad ubicada en la Ciudad de México. El instrumento de medición consta de 12 preguntas sobre la atención, la utilidad, el aprendizaje y la motivación al utilizar Facebook durante el ciclo escolar 2016-1. Por último, esta investigación afirma que las redes sociales mejoran la comunicación y facilitan la asimilación y el uso del conocimiento.
