出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este trabalho tem como objetivo analisar a percepção de alunos do 2º ano do curso Técnico Integrado de Automação Industrial do IFMG com relação à utilização do eduScrum como metodologia de ensino. O eduScrum é a aplicação na educação do framework Scrum. No eduScrum o professor apresenta aos alunos o porque estudar e o que será estudado e entregue, os alunos decidirão como vão aprender e desenvolver a atividade proposta. Essa metodologia possui várias etapas, tais como: Formação das equipes, Planejamento do Sprint, Desenvolvimento do Sprint, Reuniões Stand up, Revisão do Sprint e Retrospectiva do Sprint. Todas essas etapas são fundamentadas nos princípios da transparência, adaptação e inspeção. Esse estudo foi desenvolvido a partir de uma intervenção pedagógica, e para etapa da investigação das percepções, fez-se uso de uma pesquisa de campo. O eduScrum foi utilizado durante o primeiro trimestre de 2018 na disciplina de Manufatura Industrial, CNC e Sistemas Hidropneumáticos. Após o término do trimestre os 43 alunos responderam a um questionário no Google Forms. A utilização dessa metodologia foi muito satisfatória, sendo que 90,7% dos alunos gostariam que ela fosse utilizada no próximo trimestre. Os principais pontos favoráveis à utilização do eduScrum apresentado pelos alunos foram: o favorecimento da aprendizagem, o desenvolvimento do trabalho em grupo, da responsabilidade e autonomia.
其他摘要：This work aims to analyze the perception of students in the 2nd year of the IFMG Industrial Automation Integrated Technician course regarding the use of eduScrum as a teaching methodology. EduScrum is the application in education of the Scrum framework. At eduScrum, the teacher presents students with why to study and what will be studied and delivered, students will decide how they will learn and develop the proposed activity. This methodology has several stages, such as: Team building, Sprint planning, Sprint development, Stand up meetings, Sprint review and Sprint retrospective. All of these steps are based on the principles of transparency, adaptation and inspection. This study was developed from a pedagogical intervention, and for the stage of investigating perceptions, field research was used. EduScrum was used during the first quarter of 2018 in the discipline of Industrial Manufacturing, CNC and Hydropneumatic Systems. After the end of the quarter, the 43 students answered a questionnaire on Google Forms. The use of this methodology was very satisfactory, and 90.7% of students would like it to be used in the next quarter. The main points favorable to the use of eduScrum presented by the students were: the favor of learning, the development of group work, responsibility and autonomy.
关键词：eduScrum; Professional Education; Soft Skills; Perception
