出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O estudo objetivou analisar o perfil dos ingressantes no curso de Engenharia Agronômica, em 2019, de uma universidade pública do estado do Tocantins, bem como suas motivações para a escolha, em particular, dessa universidade, tendo em vista a gama de outras possibilidades de instituições, além das suas perspectivas em relação ao curso no decorrer e após formados. A pesquisa foi exploratória e descritiva, de caráter quali-quantitativa e a coleta de dados se deu por meio de um questionário semiestruturado com perguntas abertas e fechadas, sendo estas, com opção de múltipla escolha. As respostas às perguntas fechadas foram analisadas com base na estatística descritiva, por meio de porcentagens e as justificativas às respostas das perguntas abertas, por meio da análise de conteúdo. Os estudantes ingressantes do ano de 2019, no curso de Engenharia Agronômica, da universidade pesquisada, apresentaram entre 17 a 24 anos, com predomínio de estudantes do sexo masculino, sendo a maioria natural do estado de Tocantins. Não foi encontrado no estudo influência da profissão dos pais para a escolha do curso, uma vez que, a maior parte dos pais desses estudantes, exercem atividades variadas e não ligadas ao meio agrícola/rural, porém a escolha de Engenharia Agronômica, pela metade dos estudantes entrevistados, se deu por questão de afinidade, e os mesmos encontram-se satisfeitos com o início do curso. Além disso, a maior parte dos estudantes mencionaram que após formados, pretendem atuar como Engenheiros Agrônomos no próprio estado, com expectativa que o curso os prepare para o mercado de trabalho.
其他摘要：This study aimed to analyze the profile of the students entering the Agronomic Engineering course, in 2019, of a public university in the state of Tocantins, as well as their motivations for choosing, in particular, that university, considering the range of other institutions possibilities, as well as their perspectives in relation to the course during and after graduated. The research was exploratory and descriptive, of a qualitative and quantitative nature and the data collection was made through a semi-structured questionnaire with open and closed questions, these being, with multiple choice option. The answers to closed questions, were analyzed based on descriptive statistics, through percentages, and the justifications for the answers to open questions through content analysis. The students entering in 2019 in the Agricultural Engineering course at the researched University were between 17 and 24 years old, with a predominance of male students, the majority of whom were from the state of Tocantins. It was not found in the study the influence of the parents' profession for the choice of the course, since most of the parents of these students work in varied activities and not linked to the agricultural / rural environment, however the choice of Agronomic Engineering by half of the students interviewed was a matter of affinity, and they are satisfied with the beginning of the course. In addition, most students mentioned that after graduating, they intend to work as Agricultural Engineers in state, with the expectation that the course will prepare them for the job market.
关键词：Agronomy; Course choice factor; Professional qualification.
