出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Através de uma revisão integrativa da literatura foi realizada a análise reflexiva sobre como a política nacional de educação permanente é reconhecida pelas equipes de saúde e como os profissionais utilizam esta ferramenta no processo de matriciamento em saúde mental. O levantamento foi realizado nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Scopus, PubMed e MEDLINE, sendo encontrados 117 estudos. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados seis artigos. Com a análise dos estudos, foram identificados os temas mais abordados, sendo elencados em três categorias: Desafios e ganhos da educação permanente no matriciamento em saúde mental, Educação permanente como estratégia do matriciamento em saúde mental e Estratégias de educação permanente e matriciamento na rotina dos serviços de saúde. Os dados apresentados pelos estudos, apontam que a educação permanente para o matriciamento em saúde mental é reconhecida pelos profissionais como uma importante ferramenta de trabalho, que proporciona o diálogo e o encontro entre os pares, fortalecendo o cuidado em rede. Contudo, há relatos de que é comum esses espaços esfriarem ou perderem a horizontalidade, que é intrínseco a essas organizações institucionais. Neste sentido, é importante que os encontros sejam avaliados regularmente, para que as equipes reflitam se os espaços continuam sendo pulsantes, pois sem o desejo, não há educação permanente, nem matriciamento em saúde mental.
其他摘要：Through an integrative review of the literature, a reflective analysis was carried out on how the national policy of permanent education is recognized by health teams, and how professionals use this tool in the matrix process in mental health. The study was carried out in the Scientific Electronic Library Online (SciELO), Scopus, PubMed and MEDLINE databases, and 117 studies were found. After applying the inclusion and exclusion criteria, six articles were selected. With the analysis of the studies, the most addressed themes were identified, being listed in three categories: Challenges and gains of permanent education in mental health matriculation, Permanent education as a mental health matriculation strategy and Strategies of permanent education and matriculation in the routine of health services. The data presented by the studies show that continuing education for matrix support in mental health is recognized by professionals as an important work tool, which provides dialogue and meetings between peers, strengthening network care. However, there are reports that it is common for these spaces to lose, over time, horizontality, which is intrinsic to these institutional organizations. In this sense, it is important that the meetings are regularly evaluated, so that the teams reflect if the spaces continue to be pulsating, because without the desire, there is no permanent education, nor enrollment in mental health..
关键词：Primary Health Care; Continuing Education; Health Assistance.
