出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo do estudo foi compreender a formação do enfermeiro para o exercício profissional com compromisso social na consulta ao idoso tendo em vista o ambiente socioeducacional. Foi empregado o referencial teórico de Pierre Bourdieu. A metodologia foi análise documental qualitativo do projeto pedagógico da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa que está publicado no site da instituição, à luz da análise de conteúdo. Utilizou-se a análise de conteúdo e a partir dela encontraram-se três categorias: o conhecimento/saber e as da práxis cotidiana de enfermagem são vistas sob a óptica da integração entre a teoria-prática; “compromisso social” se refere a ter atitude profissional com o indivíduo, a família, e a comunidade na valorização da vida e revela que o compromisso social está relacionado com a formação e a participação social, dentro do conceito de prática entre sujeitos e mediadora dos cuidados no ambiente socioeducacional. A compreensão sobre a formação profissional do enfermeiro com compromisso social no ambiente socioeducacional organiza a consulta ao idoso com o conhecimento para a comunidade acadêmica.
其他摘要：The objective of the study was to understand the training of nurses for professional practice with social commitment in consultation with the elderly, considering the socio-educational environment. Pierre Bourdieu's theoretical framework was used. The methodology was a qualitative documentary analysis of the pedagogical project of the Aurora de Afonso Costa Nursing School, which is published on the institution's website, in light of the content analysis. Content analysis was used and from it three categories were found: knowledge / knowledge and those of everyday nursing praxis are seen from the perspective of integration between theory and practice; “Social commitment” refers to having a professional attitude towards the individual, the family, and the community in valuing life and reveals that social commitment is related to training and social participation, within the concept of practice between subjects and mediator of care in the socio-educational environment. Understanding the professional training of nurses with social commitment in the socio-educational environment organizes consultation with the elderly with knowledge for the academic community.
