出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente artigo se consolida como uma experiência vivida pelos acadêmicos de Odontologia da Universidade Federal de Campina Grande, Campus Patos – PB, no Programa de Extensão “heróis do sorriso: humanizando olhares para um resgate de atitudes". O objetivo foi destacar a importância do Cirurgião-Dentista e dos acadêmicos na melhora comportamental de crianças durante o atendimento clínico, bem como a necessidade de um gerenciamento comportamental clínico durante a espera do serviço odontológico. A experiência foi realizada com crianças que continham idade entre 1 e 13 anos, que frequentavam a Clínica Escola de Odontologia da UFCG para atendimento na Odontopediatria e Ortodontia, aplicando-se atividades lúdicas e palestras durante a permanência das crianças na sala de espera e acompanhando-as no atendimento. Durante o projeto notou-se a melhora do comportamento das crianças na realização dos procedimentos clínicos, bem como a sua confiança com o Cirurgião-Dentista e cuidados com a higiene bucal. Em suma, foi possível reconhecer que a vivência propiciou aos extensionistas um novo olhar para a educação em saúde bucal, amparado nas práticas desenvolvidas com as crianças, no sentido de compreender caminhos e cenários de atuação que renovam o exercício do processo educativo em saúde, tendo em vista a superação de práticas pontuais e lineares de cuidado.
其他摘要：This article is consolidated as an experience lived by dentistry students of the Federal University of Campina Grande, Patos Campus - PB, in the Extension Program "smile heroes: humanizing looks for a rescue of attitudes". The objective was to highlight the importance of the Dentist and academics in the behavioral improvement of children during clinical care, as well as the need for clinical behavioral management during the waiting of the dental service. The experience was carried out with children aged between 1 and 13 years, who attended the Clinic School of Dentistry of UFCG for care in Pediatric Dentistry and Orthodontics, applying playful activities and lectures during the children's stay in the waiting room and accompanying them in the care. During the project, it was noted the improvement of the behavior of children in the performance of clinical procedures, as well as their confidence with the Dentist and oral hygiene care. In short, it was possible to recognize that the experience allowed extensionists a new look at oral health education, supported by the practices developed with children, in order to understand ways and scenarios of action that renew the exercise of the educational process in health, with a view to overcoming specific and linear care practices.
