出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O trabalho de campo é importante, para desvendar as questões ambientais e, sobretudo, explorar o conteúdo dado em sala de aula de forma mais dinâmica e prática, diante dessa abordagem, teve como objetivo analisar os benefícios do uso da aula de campo como ferramenta metodológica para o ensino. Esse trabalho resultou na prática pedagógica adotada na Escola Municipal Profª Maria Eulália Vieira, na disciplina de Geografia, tendo como ponto de partida a água e sua importância para os moradores do município de Três Lagoas-MS. No local há um córrego que precisou ser encanado por causa do processo de urbanização que ocorreu na urbe. O foco foi esclarecer aos estudantes do 8º ano a sobre a questão ambiental inclusive nos parâmetros das políticas públicas municipal, sendo assim, utilizou-se uma sequência didática. No primeiro momento, apresentou um vídeo sobre São Paulo, “Entre Rios”; na continuação os alunos aplicaram questionários para os moradores do bairro Jardim Alvitrados, onde ocorre frequentes inundações. Em seguida, realizou-se uma saída de campo com os alunos para mostrar onde o córrego da Onça deságua. Por fim, com a interação dos alunos e analise dos questionários e imagens fotográficas, pode-se compreender as principais problemáticas ambientais do bairro, percebe-se que houve um progresso significativo na forma que compreenderem a importância da água e sua influência/relação com o meio ambiente.
其他摘要：Fieldwork is important to unveil environmental issues and, above all, to explore the content given in the classroom in a more dynamic and practical way, given this approach, it aims to analyze the benefits of using fieldwork as a methodological tool for the teaching. This research resulted in the pedagogical practice adopted at the Municipal School Profª Maria Eulália Vieira, in the discipline of Geography, having water as its starting point and its importance for the residents of the municipality of Três Lagoas-MS. In the place there is a stream that had to be plumbed because of the urbanization process that took place in the city. The focus was to clarify the 8th year students about the environmental issue, including the parameters of the municipal public policies, therefore, a didactic sequence was used. At first, he presented a video about São Paulo, “Entre Rios”; in the continuation, the students applied questionnaires to the residents of the Jardim Alvitrados neighborhood, where frequent flooding occurs. Then, a field trip was held with the students to show where the Onça stream flows. Finally, with the interaction of the students and analysis of the questionnaires and photographic images, one can understand the main environmental problems in the neighborhood, it is clear that there has been significant progress in the way they understand the importance of water and its influence / relationship with the environment.
关键词：Flood; Field research; Environmental problems; Teaching.
