出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo foi analisar o impacto da abordagem teórica e prática no nível de conhecimento sobre controle de infecção de alunos do curso de enfermagem de uma universidade federal do norte do Brasil. Foi realizada uma intervenção de ensino com componente teórico (40 horas) e prático (40 horas) por meio de um Planejamento Estratégico Situacional no grupo experimental. Os alunos que tiveram abordagem teórica e prática tiveram maior nível de conhecimento sobre controle de infecção e sentiam-se mais bem preparados para atuar na área quando comparado aos alunos que tiveram apenas o conteúdo teórico ou não tiveram a disciplina formal no currículo. Ressalta-se a importância da inserção do conteúdo de controle de infecção nos cursos área da saúde mediante uma abordagem formal que proporcionará aos alunos uma aprendizagem significativa de um tema pertinente à qualquer área de atuação profissional.
其他摘要：The objective was to analyze the impact of the theoretical and practical approach on the level of knowledge about infection control of students in the nursing course at a federal university in northern Brazil. A teaching intervention was carried out with a theoretical (40 hours) and practical (40 hours) component through a Situational Strategic Planning in the experimental group. Students who had a theoretical and practical approach had a higher level of knowledge about infection control and felt better prepared to work in the area when compared to students who had only the theoretical content or did not have formal discipline in the curriculum. The importance of inserting infection control content in health care courses is emphasized through a formal approach that will provide students with meaningful learning on a topic relevant to any area of professional practice.
