出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente artigo faz parte de uma pesquisa de doutoramento em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas da Universidade Federal do Pará. Uma das temáticas abordadas é o ensino da Física por meio do processo de fabricação de panelas de barro relacionando o saber tradicional ao conhecimento acadêmico. A pesquisa tem como lócus empírico a comunidade tradicional Vila Que Era, localizada às margens do rio Caeté, no espaço rural do município de Bragança, estado do Pará, Brasil. Entre os objetivos da pesquisa, pretendemos registrar os conhecimentos empíricos dos artesãos ceramistas sobre sua produção e principais técnicas. O procedimento metodológico escolhido privilegia técnicas etnográficas no sentido de facilitar o entendimento da relação da Física com a produção de cerâmicas na comunidade escolhida, em especial panelas, buscando estabelecer laços que auxiliem o processo de construção dos saberes etnofísicos observados.
其他摘要：The present article is part of a doctoral research under development in Graduate Program in Education in Science and Mathematics at the Federal University of Pará. One of the themes addressed is the teaching of Physics through the clay pans manufacturing process linking traditional with academic knowledge. The research has as empirical locus the traditional community Vila Que Era, located on the banks of the Caeté River in the rural area of the municipality of Bragança, state of Pará, Brazil. Among the objectives of the research, we intent to register the empirical knowledge of ceramic artisans on the production of ceramics and their main techniques. The chosen methodological procedure privileges ethnographic techniques, in order to facilitate the understanding of the relationship between Physics and the production of ceramics, especially pans, in the chosen community, seeking to establish ties that assist in the process of construction of the observed ethnophysical knowledge.
关键词：Knowledge of tradition; Ethnophysics; Ceramics; Physics Teaching; Teaching.
