出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A educação ambiental a partir de práticas coletivas pode resultar em importantes processos de formação de cidadãos conscientes. A gestão de resíduos realizada de forma adequada traz consigo algumas oportunidades de envolvimento dos diversos atores responsáveis pela geração e, consequentemente, pela destinação desses resíduos. Em se tratando de resíduos orgânicos, a compostagem é uma alternativa para a reciclagem que leva em conta seu valor agregado. Este trabalho objetivou analisar os efeitos da prática da compostagem de resíduos orgânicos gerados no Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Ibirité, no processo de conscientização ambiental e na promoção da educação ambiental crítica dos estudantes. Metodologicamente, tomando como referência as premissas teóricas da Educação Ambiental Crítica, realizou-se a prática da compostagem e posterior avaliação da capacidade desta atividade em gerar conscientização ambiental. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com estudantes de curso integrado ao ensino médio em dois níveis de envolvimento: alunos diretamente envolvidos com a atividade e alunos que já estiveram envolvidos, mas que, no momento da pesquisa, não mais estivessem. Os resultados mostram que houve uma internalização do senso de responsabilidade socioambiental. Todos os estudantes manifestaram perceber a importância de levar os conceitos aprendidos para outros ambientes, transcendendo os limites da escola. Houve também a transformação da relação dos alunos com os resíduos que identificaram claramente o valor agregado inerente e a importância da reciclagem a partir da compostagem. Assim, conclui-se que a prática se mostrou benéfica e eficiente no que tange à educação ambiental transformadora dos estudantes envolvidos.
其他摘要：Environmental education based on collective practices can result in a relevant process of educating conscious citizens. Proper waste management brings opportunities to involve the many social actors responsible for the generation and, consequently, for waste disposal. Considering organic waste, composting consists of an alternative for recycling that grants the waste's economic value. This work aimed to analyze the effects of the practice of composting organic waste generated at the Instituto Federal de Minas Gerais Campus Ibirité in the process of environmental awareness and in promoting critical environmental education for students. Thereby, taking as a reference to the theoretical premises of Critical Environmental Education, the practice of composting and subsequent assessment of the activity's capacity to generate environmental awareness was carried out. For this, semi-structured interviews were conducted with four students: two directly involved in the activity, and the other two that had already contributed but were no longer engaged in it. The results show that the sense of socio-environmental responsibility has been internalized in the students. They have also expressed the importance of sharing with other people the knowledge obtained through the activity. The way students related to waste has also been transformed, as they recognized its added value and the importance of recycling and composting. Thus, it has been concluded that the practice was shown valuable and efficient in promoting transformative learning experiences for students.
