出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A satisfação no trabalho dos professores tem sido associada às reações afetivas destes profissionais em relação a função de ensinar. Este estudo tem o objetivo construir um panorama das pesquisas sobre satisfação no trabalho docente, realizando revisão sistemática. Levantaram-se artigos publicados no período de 2000 a 2016, nas bases de dados da CAPES – periódicos e da Scielo. As buscas resultaram em 36 fontes para análise. Notou-se, a partir dos resultados dos artigos levantados, que os estudos buscaram investigar a ocorrência de relação entre a satisfação no trabalho docente com algumas variáveis, tais como: autoeficácia, eficácia coletiva, exaustão emocional, estresse, entre outros. A relação entre essas variáveis têm sido um dos importantes focos dos estudos sobre o referido construto a partir da Teoria Social Cognitiva. Além disso, verificou-se ser importante que mais pesquisas sobre a temática da satisfação no trabalho docente sejam realizadas a fim de que mais artigos sejam publicados na área.
其他摘要：The job satisfaction of teachers has been associated with the affective reactions of these professionals in relation to the teaching function. This study aims to build an overview of research on teacher job satisfaction, conducting a systematic review. Articles published from 2000 to 2016 were collected in the databases of CAPES - periodicals and Scielo. The searches resulted in 36 sources for analysis. It was noted, from the results of the surveyed articles, that the studies sought to investigate the occurrence of a relationship between satisfaction in teaching work with some variables, such as: self-efficacy, collective effectiveness, emotional exhaustion, stress, among others. The relationship between these variables has been an important focus of studies on the referred construct from the Social Cognitive Theory. In addition, it was found to be important that more research on the topic of satisfaction in teaching work be carried out in order that more articles are published in the area.
关键词：Systematic review; Job satisfaction; Teachers; Cognitive social theory
