出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：São constatáveis, no trabalho docente, significativos índices de afastamento por adoecimento e sua desvalorização social, o que culmina na baixa atratividade desta profissão. Compreende-se que, para o enfrentamento deste processo, é imprescindível apreender as suas causas. Este artigo, por intermédio de pesquisa qualitativa e bibliográfica, objetiva analisar os fundamentos socioeconômicos que determinam a atual condição do trabalho docente na Educação Básica. Conclui-se que o desmonte das políticas sociais aprofunda-se e viabiliza a expansão da privatização do setor educacional, bem como a intensificação e a proletarização do trabalho docente, revelando a subsunção da educação e do trabalho às demandas do capital. Pretende-se assim assegurar a lucratividade, em um mercado cada vez mais competitivo e sujeito a crises periódicas, cujo resultado tem sido a corrosão dos direitos dos trabalhadores. Reverter este cenário implica a luta pela superação da atual lógica societal, em que ambos se reduzem a mercadorias subordinadas às exigências de valorização do valor.
其他摘要：Significant sick leave rates and social devaluation are verified in the teaching profession, with the Consequent lack of profession attractiveness. The process may be coped with by analyzing its causes. This paper, through qualitative and bibliographic research, aims to analyze the socioeconomic foundations that determine the situation of teaching activities in basic schooling, linking it to the social and economic realities that affect it. It is concludes that the dissembling of social policies deepened and made the expansion of private schooling, the intensification and the proletarianization of the teaching work, revealing the subsumption of the eeducation and labor to the demands of capital. It intends to ensure profitability, in a market that is increasingly competitive and subject to periodic crises, the result of which has been the erosion of workers' rights. The reversion of such a situation requires overcoming of the contemporary society logic, where both they are reduced to mere goods subordinated to the demands of the valorization of worthiness.
关键词：Teachers’ task; Basic Education; Law of worthiness; Teaching.
