首页    期刊浏览 2024年09月20日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Obstáculos epistemológicos em textos de revistas de Divulgação Científica
  • 本地全文:下载
  • 作者:Nathalie Akie Omachi Rodrigues ; Diane Ferreira da Silva Dapieve ; Marcia Borin da Cunha
  • 期刊名称:Research, Society and Development
  • 电子版ISSN:2525-3409
  • 出版年度:2020
  • 卷号:9
  • 期号:8
  • 页码:1-14
  • DOI:10.33448/rsd-v9i8.5584
  • 出版社:Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
  • 摘要:A divulgação científica é uma forma de difusão da ciência para o público leigo e para isso utiliza diferentes recursos, como revistas, televisão, internet, entre outros. Esses materiais de divulgação apresentam uma linguagem acessível e de fácil entendimento. Muitos desses, fazem uso de analogias, metáforas e imagens para facilitar a explicação de um conceito e para melhor fluidez da leitura. Deste modo, este trabalho teve como intenção analisar a presença de obstáculos epistemológicos em textos das revistas Galileu, Scientif American Brasil e Superinteressante sobre o tema Radioatividade. O intervalo de tempo proposto para esta análise está compreendido entre os anos de 2014 e 2019, no qual obtemos um total de 14 textos. Na análise dos textos de foi possível encontrar os obstáculos epistemológicos: animista, verbal, unitário e pragmático, sendo que o de maior ocorrência foi o verbal. Acreditamos que a presença destes obstáculos em artigos possa contribuir para debates sobre ciência.
  • 其他摘要:The scientific disclosure is a means of science diffusion to the general public which utilizes different resources, such as magazines, television, internet, among others. These resources of disclosure present an accessible language that is easily comprehended. Many of them make use of analogies, metaphors and images to facilitate the explanation of a concept and to improve the fluidity of reading. Therefore, this article intends to analyse the presence of epistemological obstacles on Galileu, Scientific American Brasil and Superinteressante magazine texts on the theme of Radioactivity. The time interval proposed to cover this analyses was between the years of 2014 and 2019, obtaining a total of 14 texts. From the analyses of these texts were found the following epistemological obstacles: animist, verbal, unitary and pragmatic, being that verbal had the most occurrence. We believe that the presence of these obstacles in articles may contribute to science debates.
  • 关键词:Science education; Texts of science disclosure; Radiation..
国家哲学社会科学文献中心版权所有