出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo teve como objetivo fazer um levantamento e análise das principais legislações brasileiras a respeito da educação indígena; conceituar, brevemente, educação escolar indígena e educação indígena. Aborda a importância da formação inicial e continuada de professores indígenas e seu respaldo legal e por fim discute o uso das tecnologias de informação e comunicação no ambiente educacional indígena como recurso para fortalecimento de suas culturas. Para isso utiliza uma metodologia baseada na abordagem qualitativa e dialética através da análise documental e estudo bibliográfico. Ao final tece as considerações finais sobre os temas abordados tendo por base os autores selecionados e as legislações analisadas, onde apesar de visualizar que a temática educacional indígena vem sendo desenvolvida na sociedade atual, há ainda muito a ser feito, tanto do ponto de vista legal como prático.
其他摘要：This article aimed to survey and analyze the main Brazilian laws regarding indigenous education; briefly conceptualize indigenous school education and indigenous education. It addresses the importance of initial and continuing education for indigenous teachers and their legal support and finally discusses the use of information and communication technologies in the indigenous educational environment as a resource for strengthening their cultures. For this, it uses a methodology based on a qualitative and dialectic approach through document analysis and bibliographic study. At the end, it weaves the final considerations on the themes approached based on the selected authors and the analyzed legislations, where despite seeing that the indigenous educational theme has been developed in today's society, there is still much to be done, both from the legal point of view as practical.
关键词：Indigenous education; Indigenous school legislation; Teacher training; Technology.
