出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O uso de agrotóxicos tem se configurado como um problema global, sendo o Brasil o país líder no emprego desses insumos no mundo. Considerado um tema controverso, o emprego de agrotóxicos tem suscitado debates sob o enfoque Ciência Tecnologia Sociedade (CTS). Para além das salas de aula, essas discussões, devem estar presentes na sociedade favorecendo os processos de participação social. Diante deste contexto, este estudo investigou as concepções de diferentes atores da sociedade acerca dos agrotóxicos e da sua utilização. A pesquisa do tipo qualitativa foi concebida por meio de um questionário semiestruturado, composto por nove perguntas, desenvolvido em uma plataforma on-line e compartilhado em diferentes redes sociais. As respostas foram analisadas de acordo com a metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que grande parte dos participantes se posiciona contra a utilização dos agrotóxicos, mas entendem que esses ainda são essenciais. Em contrapartida, a produção de orgânicos foi enfatizada como alternativa com potencial para transformar essa realidade. Em conclusão, os participantes deste estudo têm acesso à informação, no entanto, ainda não se percebem enquanto sujeitos participantes deste processo, capazes de transformarem sua realidade. Assim, o encorajamento dos sujeitos para a participação social por meio da discussão acerca de temas controversos, articulados e em sintonia com o PLACTS, dentro dos mais diversos espaços de educação se mostra imperativo a fim de superar uma cultura do silêncio, dando voz a sujeitos que tão pouco sabem do poder político que têm em suas mãos.
其他摘要：The use of pesticides has become a global problem, with Brazil being the leading country in the use of these inputs in the world. Considered a controversial topic, the use of pesticides has sparked debates under the Science Technology Society (CTS) approach. In addition to the classrooms, these discussions must be present in society, favoring the processes of social participation. Given this context, this study investigated the concepts of different actors in society about pesticides and their use. The qualitative research was designed through a semi-structured questionnaire, composed of nine questions, developed on an online platform and shared on different social networks. The responses were analyzed according to the Content Analysis methodology. The results showed that most of the participants are against the use of pesticides, but understand that these are still essential. In contrast, organic production was emphasized as an alternative with the potential to transform this reality. In conclusion, the participants in this study have access to information, however, they still do not perceive themselves as subjects participating in this process, capable of transforming their reality. Thus, the encouragement of subjects for social participation through the discussion of controversial themes, articulated and in line with PLACTS, within the most diverse educational spaces is imperative to overcome a culture of silence, giving subjects a voice who knows so little about the political power in their hands.
关键词：Conceptions; Pesticides; Society; PLACTS; Culture of silence; Culture of participation; Teaching.
