出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Ao elaborar o conceito de Capital Cultural, Pierre Bourdieu escolheu um modo diferente de interpretar a escola e a educação, levando em consideração a associação entre a aprendizagem dos estudantes e a sua origem social. Constatou-se a existência de elementos característicos do acúmulo cultural que é transmitido através da educação informal, especialmente no espaço familiar, que impactam o desempenho dos estudantes. Dessa forma, o objetivo desse trabalho foi o de identificar o impacto do Capital Cultural no acesso dos estudantes à Educação Superior e no seu desempenho acadêmico, por meio da leitura de textos produzidos a partir de pesquisas já realizadas. Para tornar possível esse estudo, operou-se por etapas na busca em periódicos especializados em educação. Realizou-se em uma base de dados digital consolidada: Periódicos CAPES. Seis artigos originais, que atendiam aos critérios de seleção e exclusão, publicados entre os anos de 2009 e 2017, foram recuperados na base de dados consultada. A partir dos objetivos e resultados dos artigos lidos, foram considerados como categorias de análise das publicações: Capital Cultural e acesso à Educação Superior; Capital Cultural e o desempenho acadêmico. A literatura demonstrou a existência de relação significativa entre o ingresso do estudante ao nível superior de ensino e ao seu aprendizado, com suas características e de sua família que remete ao Capital Cultural.
其他摘要：In elaborating the concept of Cultural Capital, Pierre Bourdieu chose a different way of interpreting school and education, taking into account the association between students' learning and their social origin. It was found that there are elements characteristic of the cultural accumulation that is transmitted through informal education, especially in the family space, which impact the performance of students. Thus, the objective of this work was to identify the impact of Cultural Capital on students' access to Higher Education and on their academic performance, through the reading of texts produced from research already carried out. To make this study possible, steps were taken in the search for specialized education journals. It was carried out in a consolidated digital database: CAPES journals. Six original articles, which met the selection and exclusion criteria, published between 2009 and 2017, were retrieved from the consulted database. From the objectives and results of the articles read, the following categories of analysis of the publications were considered: Cultural Capital and access to Higher Education; Cultural Capital and academic performance. The literature demonstrated the existence of a significant relationship between the student's entry to higher education level and his her learning, with his her characteristics and that of his her family, which refers to Cultural Capital.
关键词：Cultural capital; Teaching; College education; Education.
