出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo deste estudo é refletir sobre a formação médica na perspectiva de uma prática de ensino integrada e contextualizada com o uso da metodologia Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Para isso, no campo metodológico, adotou-se a pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, valendo-se das pesquisas bibliográfica e documental para o embasamento teórico e exploração do tema. Para a discussão e análise dos dados, foi adotado o método da Análise de Conteúdo. Os resultados apontaram que é necessário repensar a formação médica numa perspectiva dialógica, humanizada e crítica, observando a necessidade de integração da teoria e prática e que a ABP pode contribuir para melhoria do processo educativo e desenvolvimento de habilidades e atitudes positivas por parte dos alunos, refletindo no exercício profissional.
其他摘要：The objective of this study is to reflect on medical education from the perspective of an integrated and contextualized teaching practice using the Problem Based Learning (PBL) methodology. For this purpose, in the methodological field, the exploratory research of qualitative approach was adopted, making use of the bibliographical and documentary researches for the theoretical basis and exploration of the theme. For data discussion and analysis, the Content Analysis method was adopted. The results indicated that it is necessary to rethink medical education in a dialogic, humanized and critical perspective, observing the need for integration of theory and practice and that PBL can contribute to the improvement of the educational process and the development of positive skills and attitudes by students, reflecting on professional practice.
关键词：Problem based learning; Medicine course; Teaching and learning processes.
