出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Neste trabalho, apresentamos a potencialidade do Teatro do Oprimido de Augusto Boal para promover a reflexão em um curso de Licenciatura em Química ao teatralizarmos o machismo em um contexto de aula fictícia. Boal construiu uma proposta de teatro que usa a expressão cênica para denunciar os problemas da sociedade. A partir disso, simulamos algumas opressões pelas quais poderiam passar estudantes de um curso Química envolvendo o machismo. Ressaltamos opressões sobre um modo de fazer ciência, de ser cientista, o machismo expresso no discurso e a propagação dessas tradições de ser professor(a) de Química. A experiência com o Teatro do Oprimido possibilitou agir teatralmente em direção ao posicionamento político dos estudantes, a busca por instâncias institucionais democráticas em seus cursos e a reflexão em torno da formação continuada de professores da Educação Superior. Com isto, consideramos necessária uma formação de professores de Química comprometida com uma formação política, estética e ética que leve em conta as subjetividades e contextos no processo educativo.
其他摘要：In this work, we present the potential of Augusto Boal's Theater of the Oppressed to promote reflection in a Chemistry Degree course by theatricalizing chauvinism in a fictitious classroom context. Boal built a theater proposal that uses scenic expression to denounce society's problems. From that, we simulated some oppressions that students of a Chemistry course involving chauvinism could experience. We emphasize oppressions about a way of doing science, of being a scientist, the chauvinism expressed in the speech and the propagation of these traditions of being a Chemistry teacher. The experience with the Theater of the Oppressed made it possible to act dramatically towards the political positioning of students, the search for democratic institutional instances in their courses and the reflection around the continuing education of higher education teachers. With this, we consider necessary the Chemistry teachers’ education committed to a political, aesthetic and ethical education that takes into account the subjectivities and contexts in the educational process.
关键词：Theater of the oppressed; Teachers’ education; Chemistry education; Teaching.
