出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este estudo é um Relatório de Experiência (RE), que tem como objetivo descrever a experiência de participar do Programa English Immersion USA (EIP), promovido pela Missão dos EUA no Brasil como uma resposta positiva à necessidade de alcançar minorias e pessoas desfavorecidas, alunos de escolas públicas no Brasil, após a seleção do programa Jovens Embaixadores. O relato transmite a experiência do processo de seleção, do próprio programa, e tem por objetivo comunicar e destacar a possibilidade do programa de (1) promover a cooperação internacional para alcançar os objetivos da Missão dos EUA no Brasil por meio da educação e da inclusão social; (2) permitir que os participantes tenham uma experiência imersiva na cultura dos EUA e pratiquem e aprimorem suas habilidades no idioma inglês; (3) permitir que os participantes conheçam melhor o Brasil, interagindo com outros brasileiros de diferentes partes do país; (4) criar um ambiente educacional para permitir a aprendizagem transformadora e (5) alcançar a meta de desenvolvimento sustentável número 17.
其他摘要：The present paper shares an account of the experience of the English Immersion U.S.A Program (EIP), promoted by the U.S. Mission to Brazil as a positive response to the need to outreach to minority and disadvantaged public school students in Brazil after the selection of the Youth Ambassadors program. The account conveys the experience of the selection process, the program itself, and highlights the possibility of the program to (1) foster international cooperation to reach the goals of the U.S. Mission to Brazil through both education and social inclusion; (2) allowed the participants to have an immersive experience in the U.S. culture and allowed them to practice and sharpen their English language skills; (3) allowed the participants to get to know Brazil itself better as they interacted with fellow Brazilians from different parts of the country; (4) make an educational environment to allow transformative learning, and (5) achieve Sustainable development goal number 17.
关键词：Education; Social Inclusion; International cooperation; SGD 17; English language
