出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A globalização e o acesso às tecnologias de informação permitem uma experiência virtual cada vez maior, tanto para estudos, negócios e relacionamento. O objetivo é analisar o comportamento dos acadêmicos em relação à utilização das redes sociais. O referencial abordado foi a respeito da rede social e o comportamento do consumidor. Quanto à metodologia empregada, foi um estudo quantitativo com público estudantil do ensino médio e superior, em um total de 203 respondentes, cuja amostragem foi não probabilística por conveniência. Os principais achados indicam que 92,6% utilizam as redes sociais quando estão em casa; 43,8% têm necessidade de conectar as redes sociais; 32,5% acessam as redes sociais durante as aulas; 27,1% sentem-se prejudicados por excesso de uso das redes sociais; 68% fazem uso das redes sociais para atividades acadêmicas; 48,3% fazem uso das redes sociais para trabalho; e 49,3% costumam comprar produtos por meio das redes sociais. As redes sociais mais utilizadas, por ordem são: Facebook (89,2%), Instagram (78,8%), Snapchat (22,2%), Twitter (17,7%) e Tinder (6,9%). Diante do estudo pode-se verificar que as redes sociais, na visão dos estudantes, podem auxiliar modestamente o desempenho escolar para algumas atividades.
其他摘要：Con la globalización y el acceso a las tecnologías de la información, la experiencia virtual está cada vez más habilitada, tanto para estudios, negocios y relaciones. El objetivo es analizar el comportamiento de los académicos en relación con el uso de las redes sociales. El enfoque referencial fue sobre la red social y el comportamiento del consumidor. En cuanto a la metodología utilizada, fue un estudio cuantitativo con un público de estudiantes de secundaria y universitarios en un total de 203 entrevistas, cuyo muestreo no fue probabilístico por conveniencia. Los principales hallazgos indican que el 92.6% usa las redes sociales cuando están en casa; El 43,8% necesita conectarse a las redes sociales; El 32.5% accede a las redes sociales durante las clases; 27.1% se siente perjudicado por el uso excesivo de las redes sociales; El 68% hace uso de las redes sociales para actividades académicas; El 48,3% utiliza las redes sociales para trabajar y el 49,3% suele comprar productos a través de las redes sociales. Por otro lado, las redes sociales más utilizadas en orden son Facebook (89.2%), Instagram (78.8%), Snapchat (22.2%), Twitter (17.7%) y Tinder (6.9%). Dado el estudio, se puede ver que las redes sociales, en opinión de los estudiantes, pueden ayudar modestamente al rendimiento escolar para algunas actividades.
