出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente trabalho versa sobre uma experiência pedagógica intitulada “Crateús na luta contra o racismo”, realizada em um espaço educativo não-formal, em dezembro de 2018, no município de Crateús/CE. Tem como objetivo abordar os conceitos de preconceito, racismo e intolerância e apresentar os aparatos legais brasileiros que versam sobre a igualdade e a dignidade da pessoa humana, como a Constituição Federal de 1988, a Lei “Caó” e o Estatuto da Igualdade Racial. No âmbito educacional destaca a importância da Lei 11.645/2008 que inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Através de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, este artigo traz à baila reflexões sobre o evento, que aconteceu em praça pública e foi pensado, construído e realizado por representantes de diversas Instituições e destinado a toda a população. A atividade teve como objetivo gerar uma reflexão sobre a temática do racismo e o necessário movimento de resistência e luta para afirmação, consolidação e ampliação de direitos da população negra. Utilizar espaços que não sejam a sala de aula e privilegiar outros atores no processo de ensino e aprendizagem que não sejam professor e aluno, se mostraram potencializadores na realização de ações reflexivas e educativas.
其他摘要：The present work deals with a pedagogical experience entitled “Crateús in the fight against racism”, held in a non-formal educational space, in December 2018, in the municipality of Crateús / CE. It aims to address the concepts of prejudice, racism and intolerance and to present the Brazilian legal apparatus that deal with equality and the dignity of the human person, such as the Federal Constitution of 1988, the “Caó” Law and the Racial Equality Statute. In the educational field, it highlights the importance of Law 11,645 / 2008, which includes in the official curriculum of the education network the mandatory theme of Afro-Brazilian and Indigenous History and Culture. Through descriptive research, with a qualitative approach, this article brings up reflections on the event, which took place in a public square and was designed, built and carried out by representatives of several institutions and aimed at the entire population. The activity aimed to generate a reflection on the theme of racism and the necessary movement of resistance and struggle to affirm, consolidate and expand the rights of the black population. Using spaces that are not the classroom and privileging other actors in the teaching and learning process that are not teachers and students, proved to be potentializers in carrying out reflective and educational actions.
