出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O ambiente acadêmico proporciona novas descobertas, interações sociais, autoconhecimento e inúmeras outras vantagens. Entretanto, seus discentes são expostos a altos níveis de estresse e pressão constantemente, que podem levar ao desenvolvimento de distúrbios mentais. Sendo assim, o objetivo desse artigo é descrever os fatores de risco associados ao desenvolvimento de transtornos mentais em estudantes universitários. Foi feita uma revisão bibliográfica narrativa usando-se artigos científicos dos últimos 20 anos, através das bases de dados Medline, The Cochrane Library Database, Lilacs, PubMed, SciELO, Research Gate, Science Direct, PePSIC, Psicologado e FioCruz; utilizaram-se os descritores Saúde mental; Fatores de risco; Estudantes; Transtornos mentais e o booleano AND. Nota-se a dificuldade encontrada na transição universitária pelas altas expectativas seguidas do desencanto pela instituição ou até mesmo pelo curso escolhido. A sobrecarga das atividades propostas ocasiona o esgotamento físico e mental dos alunos, que escolhem recorrer a certas drogas para manter o alto desempenho acadêmico. Discutiu-se a relação existente entre algumas substâncias e o desenvolvimento de transtornos mentais, sendo que sintomas de ansiedade e depressão ganharam destaque, associados ou não ao suicídio. Como consequência da extensa jornada acadêmica, há o uso de estimulantes, a qualidade e tempo de sono são prejudicados, influenciando negativamente o bem estar e a saúde mental. Assim sendo, a detecção e tratamento de distúrbios mentais devem ser realizados o quanto antes, com o propósito de poupar o detrimento do desempenho físico e psíquico dos futuros profissionais do país.
其他摘要：The academic environment provides new discoveries, social interactions, self-knowledge and countless other advantages. However, the students are exposed to high levels of stress and pressure constantly, which can lead to the development of mental disorders. Thus, the aim of this article is to describe the risk factors associated with the development of mental disorders in university students. A narrative bibliographic review was made using scientific articles from the last 20 years, through Medline, the Cochrane Library Database, Lilacs, PubMed, SciELO, Research Gate, Science Direct, PePSIC, Psicologado and FioCruz databases; the descriptors used were Mental health; Risk factors; Students; Mental disorders and the boolean AND. The difficulty encountered in the university transition is clear due to the high expectations followed by disenchantment for the institution or even for the chosen course. The overload of the proposed activities leads to physical and mental exhaustion of students, who choose to resort to certain drugs to maintain high academic performance. The relationship between some substances and the development of mental disorders was discussed, and symptoms of anxiety and depression gained prominence, associated or not with suicide. As a consequence of the extensive academic journey, there is the use of stimulants, the quality and sleep time are impaired, negatively influencing well-being and mental health. Therefore, the detection and treatment of mental disorders should be performed as soon as possible, with the purpose of sparing the detriment of the physical and psychic performance of future professionals in the country.
